编者按：今年1月，我校第二届本科教学贡献奖评选圆满落幕，10位优秀教师脱颖而出，荣获表彰。他们长期扎根教学一线，在课程建设、教材编写、教学创新与学生指导等方面成果斐然，深受学子爱戴，以实际行动生动诠释了新时代高校教师的育人初心与使命担当。

为弘扬榜样力量，学校从5月13日起推出系列专题报道，讲述他们的育人故事。希望获奖教师珍惜荣誉、再接再厉，充分发挥示范引领作用；同时号召全校教师以他们为标杆，坚守立德树人根本任务，潜心钻研业务，积极投身教育教学改革，努力打造更多“金课”，为学校建设“优势突出、特色鲜明、贡献卓著”的一流中医药大学作出新的更大贡献。

作为高校教师，王媛始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，从教十年来始终坚持以学生为中心，因材施教、循循善诱，积极开展教育教学研究。

她先后获得第三届全国高校教师教学创新大赛安徽省赛新医科中级及以下组二等奖，安徽中医药大学教学创新大赛二等奖，安徽中医药大学青年教师教学基本功竞赛三等奖、最佳教学设计文案奖，“思立普医疗奖教金”“合肥医工卓越奖教金”，安徽中医药大学优秀教师，安徽中医药大学优秀共产党员等荣誉称号。主持省级质量工程一般项目1项，以主要成员参与国家级课程建设1项，省级课程建设3项，省级质量工程重点项目2项，校级智慧课程项目1项。她，就是学校第二批教学质量优秀奖获得者王媛老师。

坚守初心，扎根教学

自入职以来，王媛担任安徽中医药大学中西医结合学院生理学教研室教师，承担《生理学》《运动生理学》《Human Anatomy Physiology（Physiology）》等课程的理论和实验教学工作。“师者，传道授业解惑也。”她始终将教学工作放在首位，坚守教学初心，用严谨态度对待每一堂课，在三尺讲台上书写着教师的责任与担当。

生理学作为兼具理论性和实践性的医学基础课程和核心必修课程，各章节知识点繁杂，理论抽象，常常让学生产生畏难心理。深知这一痛点的她，从未停止探索的脚步，始终坚持以学生为中心，不断创新教学方法，打破传统课堂的局限。秉承OBE教育理念，以兴趣为指引，点燃学生生理学学习兴趣；以实践为抓手，提升学生生理学知识应用；以技能为方向，帮助学生建立生理学与临床、科研的联系；以榜样为目标，落实学生生理学价值引领，塑造学生正确价值观，形成生理学特色教学模式。她精心设计每一个教学环节，从导入提问到知识点讲解，从案例分析到课堂互动，每一个细节都反复打磨，力求让生理学课堂既有深度又有温度。

启智润心，亦师亦友

2017年9月—2020年6月，王媛担任2015级中西医临床1班、2班兼职辅导员，她始终以高度的责任心投入学生管理工作中，事无巨细、精益求精，用真心付出赢得了班级学生的充分肯定和喜爱。在班级建设中，她注重培育优良班风学风，营造团结奋进、互帮互助的班级氛围；在奖助评定工作中，她坚持公平、公正、公开原则，用温暖与公正守护学生成长；在实习就业指导上，她关心各实习医院学生的情况，及时沟通解决实习过程中出现的问题，耐心指导学生备战考研，积极分享就业信息，助力学生顺利走出校园、开启人生新征程。

班级学生在第七届“远志杯”全国高等中医药院校大学生课外学术科技作品竞赛中获哲学社会科学类社会调查报告和学术论文一等奖，在全国中西医结合大学生临床能力大赛中获三等奖，在第八届“挑战杯·中国联通”安徽省大学生课外学术科技作品竞赛中获特等奖等国家级和省级奖项。学生所参与的大学生创新创业项目，有多项获得国家级与省级立项并顺利完成结题。“学高为师，身正为范。”她始终以自身的人格魅力感染着每一位学生，潜移默化地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，教育学生学会做人、学会做事、学会担当。在她的悉心指导下，所带两个班级就业情况良好，考研升学率位居年级前列。当她看到毕业时学生们意气风发、自信从容的模样，看到他们带着所学知识和坚定信念奔赴人生新赛场，心中满是欣慰，也更加坚定了深耕育人一线的信念。

教学相长，薪火相传。在教书育人的漫漫长路上，她以匠心守初心，把对教育事业的热爱融入每一个教学细节，以热爱赴山海，用爱心与责任浇灌着青春梦想，未来她将继续砥砺前行、闪闪发光。

教育教学质量评价与教师发展中心（教学督导办公室）/供稿 宣传部/统稿