为进一步落实立德树人根本任务，协同推进“学风、班风、舍风”建设，医药经济管理学院近日出台《关于加强教风建设的若干举措》，围绕课堂责任、教学规范、方法创新、学业帮扶、教研能力、师德师风、评价机制及教研室建设等八个方面作出系统部署，着力构建“教风引领学风、学风促进教风”的良性互动格局。

学院明确教师为课堂教学第一责任人，要求严格课堂纪律管理，对迟到、早退、旷课及课堂玩手机等现象敢抓敢管，杜绝“只管讲、不管学”。同时，建立教学巡查和随机推门听课制度，将教学规范执行情况纳入年度考核，推动教师树立“功在平时、利在长远”的正确业绩观。

在教学改革方面，学院鼓励教师运用AI工具、案例教学、翻转课堂等现代教学手段，推进“医药+经管”交叉融合。各教研室每两周开展一次教研活动，每学期至少组织2次教学观摩，并建立青年教师导师制，实现一对一辅导，注重教学实效，杜绝形式主义。

为强化育人合力，学院推行“主讲教师+辅导员”信息互通机制，及时反馈学生出勤及学习状态，配合学业预警帮扶工作。鼓励专业教师深入学生社区开展学业指导，将学业帮扶成效作为教师育人能力的重要体现，引导教师树立“服务学生、成就学生”的政绩导向。

在师德师风与评价机制方面，学院坚持教育者先受教育，定期组织师德专题学习，将师德表现作为教师评价的首要标准。构建学生评教、同行听课、教学督导相结合的多元评价体系，建立问题反馈与改进闭环机制，避免“唯分数、唯奖项”的简单评价。

此外，学院压实教研室主体责任，要求各教研室主任作为教风建设第一责任人，定期组织集体备课、学情分析及新老教师结对帮扶。教风建设成效将纳入各项考核参考要素，推动形成“抓教学、带队伍、促发展”的责任意识。

医药经济管理学院八条举措旨在引导广大教师树立和践行正确政绩观，把心思和精力用在教书育人上，以扎实教风带动优良学风，为培养“懂医药、通经济、会管理、能创新、有责任”的高素质医药经管人才提供坚实保障。(医药经济管理学院/文 张军/审核）