一年来，学校认真贯彻落实国家和安徽省有关教育政策，进一步深化教育教学改革，牢固确立教学工作的中心地位，不断提高管理和服务水平，教学工作取得了新成绩。
2011年，学校科学编制了《“十二五”本科人才培养与专业建设规划》，明确了学校“十二五”本科人才培养与专业建设目标；对各专业人才培养方案进行微调，对400多门课程的教学大纲进行全面修订；继续推进质量工程立项和建设工作，召开质量工程项目建设专题交流会；启动卓越医师培养计划，成功举办安徽省高等医学教育合作委员会2011年年会。
学校继续组织开展了第二届大学生知识技能竞赛活动，竞赛方案更加完善，竞赛内容更加精彩，竞赛形式更加丰富。各学院在组织竞赛的过程中亮点频现：如中医临床学院的试题量大，内容涵盖范围广，能全面考察学生掌握知识的能力；针灸骨伤临床学院分专业分年级出题；中西医结合临床学院围绕着考研和执业医师考试大纲出题，且在初赛后就对选拔情况及时做出总结；药学院将亳州药材市场见习与竞赛技能培训结合；护理学院为竞赛专门编写了试题库，且已装订成册并告知学生；医药经济管理学院分专业制定竞赛大纲，指导性较强，医药信息工程学院根据专业特点组织竞赛，国际教育交流学院继续举办第三届学生英语戏剧大赛，目前各学院全部完成竞赛决赛，通过开展竞赛活动，大大调动了学生学习的主动性和积极性，营造了良好的学习氛围，学生和教师在竞赛中普遍受益。
进一步完善主辅修和校际互派学生等人才培养模式改革，积极培养医药复合人才，目前共计有170余名学生参加了辅修专业的学习；为实现校际间交流与合作，提高学生综合素质，我校与长春中医药大学、福建中医药大学三校合作，将交流学生专业拓展到互派院校已有的所有专业；结合市场需求，积极稳妥地申报新专业，医药信息工程学院申报的“医疗器械工程”专业和体育部申报的“体育康复与健康”已通过省教育厅专家评审，已报送国家教育部审核中；开展“滚动式教学”、“回归教学”等教学改革，提高学生临床实践技能。
在去年出台的《安徽中医学院教学工作绩效奖励办法》基础上，经过反复征求意见，出台了《安徽中医学院二级院部教学工作绩效考核办法（试行）》，二级院部教学工作绩效考核办法主要从教学管理、师资队伍建设、教学质量工程建设、教学研究与实践、教材建设、教学成果与获奖等六个方面全面开展对二级院部的总体教学业绩进行考核和评价。
加强实验实践教学建设，推进实践教学改革。根据我校现有的教学基地，分类管理，统筹考虑，将临床类实习基地依据接收实习生情况和基地的自身带教水平分为社区医院、实习医院、教学医院、附属医院（包括附属医院与非直属附院），分类管理，合理使用，今年共安排了1300余名学生进入各级医院实习，利用社区医院、实习医院统一安排2008级临床类本科生600余人完成为期一月的暑期见习，协助药学及医药相关专业安排近1000名毕业生参加毕业实习，并督促检查毕业论文设计及答辩。积极开拓实习基地，共开拓医学类实习基地4家，药学类实习基地2家，医药相关类实习基地3家。全面开展2011届临床医学专业本科学生共636人客观结构化临床考核（OSCE）工作,沟通了前期教学、临床教学和教学管理三个环节,全面、客观地反映了学生的水平和能力，同时护理专业400多人进行了护理毕业技能考核。开展实习期中、期末检查工作，加强实习过程监控，主动与实习医院的沟通，召开合肥市内实习基地新春联谊会及合肥市外实习基地年终慰问活动。
此外，筹备并召开安徽中医药学会临床教学专业委员会2011年会，承办教育部继续教育项目-中医临证能力青年骨干教师高级研修班，受到好评。同二级临床学院根据专业性质共同编写了暑期见习大纲，修订了岗前培训大纲，为今后的规范化的岗前教育提供蓝本。
鼓励支持教师参加十二五国家和行业规划教材建设，做好教材计划、征订发放等管理工作。各出版社共遴选我校93位教师参加“十二五”国家和行业规划教材的编写工作，其中主编3人，副主编26人，编委52人；编写各级各类协编教材12人。累计已资助83位教师参加教材编写，其中资助规划教材编写70人，各级各类协编教材编写13人，累计资助金额近15万元，其中资助“十二五”规划教材编写近13万元。进一步加强公共教学技术中心人员的管理，加强考勤工作，简化教师使用多媒体手续，为教师使用多媒体教室提供方便。同时，做好多媒体教室教学系统故障维护和统计工作。
2012年，学校将继续坚持教学中心地位不动摇，坚持教学质量生命线不放松，积极进取、全力以赴，努力工作，确保学校教学工作不断迈上新台阶。（教务处/供稿 叶兰兰/编发）
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