十二五期间，学生综合素质进一步提高，班风、学风、校风进一步好转，辅导员队伍建设进一步加强，学生日常管理进一步规范，顺利完成各项学生工作任务，不断开创了我校学生工作的新局面。

    学校严格按教育部规定的1:200比例制定辅导员聘用计划，面向全社会公开招聘专职辅导员，在确保辅导员人数的同时，兼顾队伍的学缘结构、专业结构等。

学工部坚持以“走出去与请进来相结合、校内培训与校外培训相结合、工作事务培训与专项能力培训相结合”的方式不断加大辅导员队伍的培养培训力度。“十二五”期间，学工部共开展校内辅导员培训15场，参训辅导员达600余人次；选送辅导员参加校外各级各类培训65人次。目前学校我校辅导员中共有10人取得心理咨询师资格，4人取得拓展训练师资格，3人取得职业规划指导师资格，2人取得创业模拟实训师资格。

实施“卓越辅导员”培养工程，“十二五”期间，先后有19名辅导员被确定为“卓越辅导员培养对象”，其中4人晋升为副处级辅导员，1人获“辅导员名师工作室”立项。

我校辅导员的整体素质、职业技能和服务水平不断提高。“十二五”期间，我校辅导员共有1人获“省辅导员年度人物”，3人获“省优秀辅导员”，10人获“全国中医药院校优秀辅导员”。在省辅导员职业能力大赛中，我校辅导员共1人获省二等奖，3人获省三等奖。

制度建设稳步推进

“十二五”期间，学校先后制定或修订了《安徽中医药大学大学生心理健康教育工作实施方案》、《安徽中医药大学“卓越辅导员”培养工程方案（试行）》、《安徽中医药大学文明宿舍创建活动方案》、《安徽中医药大学关于对擅自离校逾期不归学生处理的暂行规定》、《安徽中医药大学学生请销假制度》、《安徽中医药大学学生转专业转学实施办法》、《安徽中医药大学辅导员工作考核办法》、《安徽中医药大学学生工作考核评价办法》、《安徽中医药大学家庭经济困难学生资助工作实施办法》等文件，基本形成了学生管理的制度体系，积极推动学生管理的规范化、法制化进程。

    学校根据结合工作实际情况，每年确定相对固定的时间段集中开展专项日常思想政治教育工作，以新生入学教育、毕业生文明离校教育、心理健康教育和安全教育为重点，以学校开展统一活动与各学院开展特色活动相结合，多层次、多方位加强学生日常思想政治教育。

学校认真落实《大学生心理健康教育工作实施方案》，面向全校学生开设2学分的《大学生心理健康教育》必修课。不断创新心理健康教育活动形式，将每年5月设为全校“心理健康教育活动月”， 发放心理知识小卡片或手册、开展心理健康知识竞赛、举办心理电影展、开放心理实验室、进行校园心理剧大赛等等。学校定期举办心理健康知识讲座，邀请校内外专家分析大学生中常见的心理问题，并提出积极的应对策略，丰富了学生的心理健康知识，拓宽了同学们的视野。除此之外，学校还积极指导学生心理社团开展丰富多彩的活动，充分发挥学生自我教育的作用。

    我校认真领会国家和省厅各类资助政策，确保落实到位。同时结合我校实际制定并不断完善经济困难学生资助体系，规范奖助学金评定程序与要求，确保评定工作做到公开、公平、公正。学校不断加强对家庭经济困难学生的资助力度，“十二五”期间，全校共有 40171 名学生获得各级各类资助，受助金额6671.16万元。其中20517人获得各级各类奖学金，合计金额 1762.94 万元； 16034人获得各级各类助学金，合计金额 3762.95万元；68 人获得临时困难补助，合计金额6.8万元； 15121人次参加勤工助学，合计发放工资210万元；22人通过绿色通道办理入学手续。协助贫困生办理各类助学贷款，贷款人数达 2262人，金额1357万元。（学生处/供稿）