【2014年院部访谈十一】
国际教育交流学院：引进来 走出去 搭建中医药教育的国际大舞台
国际教育交流学院是我们今年访谈的最后一站。该院院长韩茹、副院长张四红向我们讲述了“国际化”的发展战略。
中医药双语培训是促进中医药国际化和中医药高等教育国际化的基础，是提升教师中医药双语教学能力的有力措施。2013年，该院与人事处合作，对全校48名青年教师进行历时2个月、5个专题的中医药双语教学培训，取得了良好的效果；利用中央财政“提升计划”项目申报的契机，成功申报了语音室建设项目，在新校区已经建设了6间64座数字化语言实验实训室，语音室初具规模；积极申报了中央财政“振兴计划”中的子项目――“留学安徽”，共有10名留学生获得了安徽省外国留学生奖学金，其中2名本科生每年获资助2万元，8名硕士生每年获资助3万元，对扩大我校留学生教育规模，全面提升我校来华留学教育教学质量和教育国际化发挥了积极作用；成功申报了中医药服务贸易重点区域项目――《中医药对外教育培训》，将成为学校经济效益新的增长点，使学校国际化程度提升。
为进一步加强巩固与海外友好院校的传统交往，共同推进相关合作项目，探索新的合作领域和伙伴。2013年，我校新增6个友好单位，与美国佛罗里达州大西洋中医学院、美国布卢姆菲尔德学院、香港国际中医中药总会、香港华夏医药学会、香港针灸学会、香港中医药整脊学会签订了合作协议，先后接待了来自美国、韩国、马来西亚、台湾、香港等国家和地区的海外来宾共计100余人次。此外，我校全年共派出教师出国（境）讲学、交流、进修60人次，进一步密切了与境外相关单位的关系，扩大了学校的海外影响力。
韩茹表示，吸引来华留学生来学一直是我校对外交流与合作工作的重点之一。为贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要（2011-2020）》提出的扩大来华留学规模和提高质量的要求，该院借助网络平台对外招生宣传，借助国家留学基金委的“留学中国”网站，将我校招收外国留学生的信息及单位信息在留学中国网上及时、准确发布。另外，从今年开始，省级财政每年安排一定数额的专项资金，重点支持来华留学教育事业。
2013年，学校向国外境外共派出54名交流学习生，赴瑞典（林奈大学）、韩国（韩瑞大学、顺天乡大学、又松大学）、台湾（元培科技大学）、菲律宾（远东大学）、日本，攻读本科、硕士学位以及留学就业；积极参与省教育厅的各项学生交流活动，选派8名学生赴韩国顺天乡大学参加了“韩国语、韩国文化冬令营活动”；4名学生赴台湾参加“第三届两岸大学生志愿服务团”，发挥我校专业特点，为台湾的老年人进行推拿，并展示了健身气功五禽戏，取得了很好的效果。
先后在瑞典、澳大利亚攻读硕士、博士学位的副院长张四红对“教育国际化”有自己的独到见解。他认为，“教育国际化”的重要标志是“大学国际化”，一所大学的国际化首先应该是学生的国际化。要有一定数量的国际留学生，同时，本土学生也不应该仅仅把外语当成一种工具，而是要通过外语的学习，了解异国的历史、文化、风俗和宗教等，以提高自身的人文素养；其次是教师的国际化。国际化的大学要敞开胸怀，接纳一批在国际上享有较高知名度和美誉度的专家、学者来校从事教学和科研工作，同时也要拓宽渠道，投入资金，把在校教职员工输送到国际上具有学科前沿性、前瞻性的科研机构深造，以拓展其视野，提升其教学和科研能力；第三是交流的国际化。要有魄力、有能力，举全校之力，推进学校与国（境）外单位洽商各种交流与合作的可能性和实质性，促进彼此教、科、研能力的提高和发展；最后是平台的国际化。现代通讯技术，尤其是网络技术的发展，使国与国之间、地区与地区之间的沟通已经基本实现扁平化和“村落化”。国际化的大学要充分利用现代通讯平台，为教职员工提供国际上开放式的网络研究平台信息，为学生提供国际知名大学网络公开课堂平台资源，同时，加强自身网络课堂建设和校园内部的电子政务平台建设。总之，国际化的大学“要勇于创新和接受挑战，积极、主动顺应大学国际化、全球化的潮流”。
“中医药既是中国的，又是世界的”，让中医药教育国际化，让安徽中医药大学国际化，是一场持久仗，不仅是国际教育交流学院全体人员上下求索的工作，也需要全体安中人站得更高、看得更远、做得更实，并为之坚持不懈、努力奋斗。（叶兰兰）
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